Expérimentés, nos professeurs sont diplômés de l'Université et spécialisés dans l'enseignement du Français comme Langue Etrangère ou Seconde (Master FLES).

Responsable pédagogique : Vladi SINI. Elle y est chargée de cours semestriels à la section des Etudes Françaises pour l’étranger à l’Université de Nice Sophia Antipolis. Habilité correctrice/formatrice DELF DALF par le CIEP.

Habilitation CIEP

Magali FAGGIO est professeur formatrice au CMEF, formée à l'Université de Nice. Elle y est chargée de cours dans le cadre de l’Université d’été. Elle est, en outre, agréée par le Centre International d’Etudes Pédagogiques de Sèvres comme formatrice labellisée TV5 Monde.

Certificat Formateur labellisé TV5Monde

Formation BELC 2008 - CIEP

Stage de formation à la conception des épreuves du DELF-DALF - CIEP 2009

Vladi SINI, Magali FAGGIO et d’autres enseignantes du CMEF ont suivi un stage de formation au français des disciplines non linguistiques, dispensé par le CIEP en 2009, ainsi qu'un stage de formation théâtrale en 2011.

Formation CIEP au CMEF 2009 en français discipline non linguistique

Formation CIEP au CMEF 2011 en français et expression théâtrale

Certificat Label Qualité Français Langue Etrangère

L’enseignement dispensé au CMEF, s’il s’attache à l’étude de la structure de la langue, se fonde d’abord sur l’approche communicative : celle-ci favorise particulièrement les interactions à l’intérieur du groupe classe, mais aussi en dehors (environnement de l’apprenant) dans une perspective actionnelle.

Nos supports d’apprentissage sont essentiellement des documents authentiques multimédia, complétés ponctuellement par des exercices issus d’ouvrages méthodologiques d’enseignement du FLE.
Cependant, notre équipe d’enseignants n’a de cesse de créer et de renouveler ses propres activités, documents, exploitations pédagogiques ciblées selon les objectifs d’apprentissage et les compétences à développer. En outre, nos techniques didactiques sont systématiquement adaptées aux publics accueillis.

Nos enseignants, toujours soucieux d’éveiller la motivation des apprenants, sont avant tout des animateurs linguistiques. Ainsi, ils mettent en oeuvre des séquences d’activités qui stimulent la créativité et l’envie de participer de chacun et du groupe (jeux de rôles, simulations, exercices poétiques, rallyes communicatifs dans le jardin en utilisant parfois des activités du projet « Montanalingua » développé par l’Union Européenne, etc.). Leur rôle consiste précisément à susciter puis à fixer chez les apprenants des actes de communication qui les rendent plus spontanés et autonomes à l’oral, en situations réelles.

Si les 4 compétences linguistiques sont mises en jeu dans nos leçons - expression et compréhension orales et écrites - 70% environ des cours sont à dominante orale / auditive, et 30% à dominante écrite. Nous répondons en cela au besoin le plus fréquent, mais ce rapport peut-être modifié en cas de demande spécifique.
Nous avons adopté, dès son avènement en 2001, le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), de façon à normaliser nos programmes d’enseignement, assurer le suivi de la progression et en fin de formation, évaluer les compétences de nos participants, au moyen d’une attestation européenne d'études françaises, conçue par le CMEF sur la base des critères du CECRL.

Enfin, notre fabuleux jardin, où siège une oeuvre graphique et architecturale majeure de Jean Cocteau, au milieu de quelques 300 espèces végétales, permet l'élaboration de supports pédagogiques exclusifs, originaux et variés.
Nos cours sont aussi l'occasion d'une découverte du patrimoine naturel et culturel de la Côte d'Azur. Ils facilitent et préparent les excursions réalisées ensuite par les élèves. Ces sorties actives valent comme situations d'application de la langue dans sa pratique quotidienne.

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